ВведениеКруг проблем и задач, прямо или опосредствованно имеющих отношение, прежде всего, к экономическим трудностям, с которыми сталкивается семья, воспитывающая и социализирующая ребенка, имеющего расстройства аутистического спектра (РАС), до недавнего времени не попадал в фокус внимания отечественных исследователей и российского общества в целом.Показательно, что почти везде, какую бы сторону названной проблемы не затрагивали исследователи, чисто медицинскую, образовательно-педагогическую, реабилитационно-восстановитель-ную, социологическую, демографическую, нейропсихологическую, можно найти указания на высокую стоимость комплексной профессиональной помощи в развитии и социализации ребенка с диагнозом РАС. Однако очень мало исследований, где авторы от констатаций переходят к детальному изучению и обоснованию оптимальности, необходимости и достаточности финансовой базы жизнедеятельности семьи с детьми, имеющими аутистические расстройства. Поэтому, несмотря на известную государственную поддержку таких семей, сегодня сложно определить, насколько избыточна или недостаточна современная финансово-экономическая основа помощи детям с диагнозом РАС, каким образом обосновываются объемы и структура такого финансирования. Целью настоящей работы стало выявление на основе изучения современных российских и зарубежных исследований тех условий и обстоятельств, что прямо или опосредствованно задают направленность и приоритеты в формировании социально-экономической базы деятельности по социализации ребенка с аутистическим расстройством. Предмет исследования – условия, пути, методы, определяющие и обосновывающие возможность прогнозирования материальных, финансовых затрат, направленных на социализирующее вмешательство, необходимое для ребенка с РАС, а также для всесторонней поддержки семьи, домохозяйства, связанных с воспитанием «особенных» детей. Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:– проанализировать общее состояние изученности проблемы и основные направления современных исследований, где прямо или опосредствованно решаются социально-экономические задачи, связанные с вопросами социализации детей, имеющих диагноз РАС;– на качественном уровне охарактеризовать социально-экономический аспект масштаба проблемы, одновременно учитывая рост распространенности РАС среди детского населения, и комплексность развивающего вмешательства как необходимого условия эффективной социализации детей с диагнозом РАС;– изучить подходы к финансированию социальных услуг по комплексной социализации, необходимой детям с диагнозом РАС, а также связанные с этим особенности финансово-экономической базы жизнедеятельности семьи с такими детьми;– на основании проведенного теоретического анализа сформулировать выводы об основных условиях, путях, методах, способствующих наращиванию социально-экономической эффективности финансовой поддержки семей с детьми, отличающимися РАС. Обзор литературыЗаконодательная база, открывающая возможности для региональной власти к поэтапному преодолению проблем, препятствующих немалому количеству юных российских граждан, с детства страдающих РАС, стать активными и полноценными членами общества, создана [1–3]. Действуют общественные, негосударственные благотворительные фонды помощи таким детям [1, 4]. Общественные деятели, занимающиеся проблемой социализации аутистических детей, приглашаются на слушания в комитеты Госдумы [1], где, в частности, поднимаются вопросы о том, что расходы на содержание госучреждений, занимающихся организацией социальной поддержки семей с детьми, имеющими РАС, нередко значимо выше, чем такие же расходы у негосударственных благотворительных фондов.  В средствах массовой информации [5], на общественно значимых конференциях неоднократно отмечается, что негосударственные поставщики социальных услуг не имеют равных возможностей и условий для своей деятельности в сопоставлении с государственными учреждениями, оказывающими эти услуги. Доказывается необходимость индивидуализации социальных услуг, вовлечения в систему социального обеспечения негосударственных поставщиков, обеспечения равного доступа граждан к соответствующим услугам, предоставляемым государственными и негосударственными поставщиками [5–7]. Кроме того, констатируется необходимость сокращать территориальную удаленность поставщика услуг от нуждающихся в этих услугах детей и их родителей, предоставления права выбора поставщика [6, 8]. Ускоряющийся рост числа детей, отличающихся РАС, обусловливает увеличение количества специалистов. На это обращают внимание С. К. Довбня, Т. Е. Морозова, авторы сообщают, что в США аутизм встречается у каждого 44-го ребенка, причем у мальчиков в среднем в 4,2 раза чаще, чем у девочек. Это более 2 % от всей численности детского населения страны [9]. Российская статистика, которую приводит И. Л. Шпицберг [4], свидетельствует практически о том же. По данным Министерства здравоохранения Российской Федерации, распространенность РАС в России составляет около 1 % детской популяции. И если по состоянию на 2021 г. численность детского населения составила более 30 млн, то прогнозируемое количество диагнозов РАС в России составит более 300 тыс. [10]. Факт нарастания численности детей с диагнозом РАС, «особенных» детей не отрицается сегодня нигде и никем. Комплексность, а также индивидуальность схемы социализирующего вмешательства, предполагающая одновременную и продолжительную работу сразу нескольких специалистов, таких, как педагог, психолог, психиатр, гастроэнтеролог, сурдолог, невропатолог, сегодня декларируется как необходимость. Более того, комплексность вкупе с индивидуальным алгоритмом помощи каждому такому ребенку – это единственный в настоящее время путь эффективной социализации, что эмпирически доказывается в научных работах, посвященных этому вопросу. А подобная комплексность, очевидно, предполагает адекватный путь построения программ финансирования этой работы.Согласно результатам исследования И. Л. Шпицберга [4], использование комплексности позволяет достигать уровня 50 % успешности при социализации детей с диагнозом РАС против 2 %, получающих эту помощь некомплексно. Индивидуализированную и комплексную помощь обосновывают Г. И. Соловьева [11], Н. М. Недоводиева с соавторами [12]. Методы исследованияВ работе были использованы общенаучные методы изучения, анализа, обобщения и систематизации разнотипной информации по изучаемой тематике от источников, имеющих признаки научной надежности. Проведен метаанализ исследований, раскрывающих различные аспекты формирования финансово-экономической основы, обеспечивающей процессы социальной адаптации детей с диагнозом РАС, а также определяющей жизнедеятельность домохозяйств, где растут такие дети. Методом целевой систематизации был изучен экономический аспект масштабности проблемы, а также обобщены экспертные оценки возможных путей совершенствования финансово-экономичес-кой базы социализирующего вмешательства, направленного на развитие детей с диагнозом РАС.  Результаты и обсуждениеРассмотрим экономический аспект масштабности и комплексности проблемы социальной поддержки детей с диагнозом РАС.Исследователи [13] оценили и спрогнозировали ожидаемые размеры социальных расходов домохозяйств с детьми, имеющими РАС. Затраты на комплексное развивающее вмешательство были просчитаны и спрогнозированы в промежутке между 1990 и 2029 гг. В итоге затраты к 2029 г., по расчетам исследователей, составят до 15 трлн долл. США. При этом авторы отмечают, что они учитывали линейный рост числа детей с диагнозом РАС. По окончании исследования стали появляться данные об ускорении этого роста, т. е. о приращении, более сходном с экспоненциальной, а не с линейной зависимостью. В работе [14] авторы переходят от расчетов затрат на одного ребенка к оценке общих расходов, учитывающих численность детей с диагнозом РАС, а также прогнозируют увеличение их численности в будущем. При этом авторы склоняются к «пессимистическому сценарию», предпочитая прогнозировать чуть ли не экспоненциальный рост числа «особенных» детей.  Итальянское исследование [15] раскрывает проблему профессиональной карьеры родителей, имеющих «особенного» ребенка. Констатируется эмпирически найденный факт, что финансово-экономическое бремя домохозяйств, где растут дети с диагнозом РАС, статистически значимо выше, чем в обычных семьях, не только за счет оплаты услуг специалистов по социализации, но и в связи со снижением привлекательности членов такой семьи как работников на рынке труда. Авторы отмечают полное отсутствие каких-либо государственных программ социальной поддержки, где эта проблема была бы учтена [15]. В работе [16] определили численность «особенных» детей, возраст которых не превысил пяти лет, в странах Азиатско-Тихоокеанского региона. Россию авторы в своих исследованиях не учитывали. По данным авторов, их количество, имея тенденцию к экспоненциальному росту, составляет на момент исследования около 53 млн. Кроме того, на эмпирическом уровне исследователи выявляли значимость разницы финансового состояния и структуры расходов двух групп семей с одинаковыми бюджетами, где одна группа семей имела обычных, а другая «особенных» детей. В итоге, как и ожидалось, разница в финансовой нагрузке из-за расходов на детей оказывается всегда не в пользу семей с детьми, имеющими аутистические расстройства [16].  Иными словами, в мире повсеместно наблюдается, фиксируется неуклонный рост числа аутистических детей и, соответственно, нарастание трудностей в жизнедеятельности их родителей. Кроме того, неуклонно повышаются цены на услуги специалистов, а также усложняется комплексность развивающего вмешательства. То есть масштаб проблемы нарастает, а значит, увеличиваются издержки чуть ли не по всем показателям. Таким образом, экономический аспект масштаба и комплексности проблемы дает основания утверждать следующее: – чем раньше и чем более массово будет развернута комплексная и системная социальная поддержка детей с диагнозом РАС и их родителей, тем больше преимуществ обретет регион, государство, где это внедрено, поскольку сдерживание программ такого рода поддержки оборачивается существенным ростом затрат впоследствии; – при расчете общих расходов на комплексно-индивидуализированное, социализирующее вмешательство, предназначенное для ребенка с диагнозом РАС, приходится ориентироваться на неизбежность нарастающих расходов в процессе развертывания такой программы и предусматривать эту неизбежность в проектировании затрат. Второй целью метаанализа стало изучение экспертных оценок перспектив совершенствования финансово-экономической базы социализирующего вмешательства, необходимого детям с диагнозом РАС. Рассмотрим результаты изучения ниже. Обзор целого ряда работ на обозначенную тему выявил, что повсеместно исследователи сосредоточены на детализации и уточнении структуры финансовой недостаточности бюджета домохозяйств, где растут дети с диагнозом РАС, а перспективы совершенствования программ помощи таким домохозяйствам крайне редко попадают в фокус исследовательского интереса. Показательна в данном направлении работа Л. М. Мухарямовой, Ж. В. Савельевой [17]. По данным авторов, опрошенные ими психологи и педагоги (N = 470) низко, на 1-2 балла (41 % опрошенных) по 10-балльной шкале оценили доступность социальной среды (магазины, театры, спортивные центры и др.) для семей с «особенными» детьми. Территориальная и финансовая доступность ранней помощи детям с диагнозом РАС («особенным») оценена этими специалистами в 5 баллов из 10-и возможных. И лишь 5,6 % участников опроса считают, что проблемы эти решены полностью. 17,4 % из числа опрошенных специалистов ответили, что никакой убедительной для них как для специалистов программы поддержки для семей с детьми, имеющими диагноз РАС, в их регионе нет, а 10,2 % указали, что вообще не знают о перспективах развертывания такой программы. В США провели опрос почти 15 тыс. родителей, имеющих «особенных» детей. Такие родители в 7 раз чаще родителей с обычными детьми заявляли о том, что проблемы ухода за ребенком негативно отражаются на их трудоустройстве. И каких-либо позитивных перспектив опрошенные родители не видят, о программах дальнейшего развития социальной помощи они не осведомлены [8].Значительные по объему выборки [18] свидетельствуют о том, что эмоциональное состояние родителей, чьи дети имеют диагноз РАС («особенные» дети), статистически значимо чаще является более сниженным, подавленным, по сравнению с эмоциональным состоянием родителей обычных детей. Это эмоциональное состояние не только отражается на детях, но ухудшает шансы таких родителей выигрышно восприниматься работодателями на кадровых собеседованиях, что предполагает необходимость включения в программы помощи дополнительных направлений, ориентированных на родителей, имеющих «особенных» детей. Исследователи [16], обсуждая возможные пути финансовой и социальной помощи семьям детей с нарушениями развития, упоминают стратегическую «Программу по обеспечению ответственного ухода» Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ), Детского фонда Организации Объединенных Наций (ЮНИСЕФ) и Всемирного банка. Исследователи сообщают, что программа состоит из пяти базовых ориентиров, являющихся ее стратегической основой:– централизованное управление финансовыми потоками, инвестируемыми для преодоления проблем; – приоритет в направленности инвестиций принадлежит конкретной семье с детьми, имеющими диагноз РАС, а не распределяющим материальную помощь организациям – поставщикам социальных услуг;– прямое централизованное финансирование специалистов, оказывающих социализирующие ребенка услуги, минуя поставщиков социальных услуг;– контроль, мониторинг движения финансовых потоков на всех этапах вплоть до конечного потребителя;– финансирование инновационных разработок, а также их внедрения. Вышеперечисленное способствует увеличению числа социализированных, профессионально активных граждан, имевших в детстве диагноз РАС [16]. Нет сомнений, что их трудовая деятельность в относительно недалекой (от 15 до 25 лет) перспективе будет преумножать общее благосостояние той страны, власти которой последовательно и неотступно действовали по названным стратегическим направлениям. Вероятно, задачи администрирования программ помощи семьям с детьми, имеющими диагноз РАС, в каждом конкретном случае решаются индивидуально. И прецеденты обсуждения рациональных путей решения таких задач нуждаются в скрупулезном и всестороннем изучении с учетом поправок на особенности того региона, где развертывается программа помощи.  Выводы1. Экономическое бремя домохозяйств с детьми, отличающимися РАС, недооценивается в обществе. 2. Семьи с детьми, имеющими диагноз РАС, статистически значимо чаще, чем обычные семьи, испытывают финансовые трудности не только из-за дополнительных расходов на ребенка, но и в связи с проблемами его родителей, имеющих меньшую привлекательность для работодателя.3. Развертывание долгосрочных целевых комплексных программ социально-экономической поддержки семей, имеющих детей с диагнозом РАС, может способствовать росту числа социализированных, профессионально активных граждан, трудовая деятельность которых в перспективе от 15 до 25 лет создаст эффект преумножения общего благосостояния страны.