Vestnik of Astrakhan State Technical University. Series: Economics Vestnik of Astrakhan State Technical University. Series: Economics Вестник Астраханского государственного технического университета. Серия: Экономика 2073-5537 2309-9798 53035 10.24143/2073-5537-2022-3-62-68 ОТРАСЛЕВАЯ И РЕГИОНАЛЬНАЯ ЭКОНОМИКА: ПРОБЛЕМЫ И МЕХАНИЗМЫ УПРАВЛЕНИЯ SECTORAL AND REGIONAL ECONOMY: PROBLEMS AND MECHANISMS OF CONTROL ОТРАСЛЕВАЯ И РЕГИОНАЛЬНАЯ ЭКОНОМИКА: ПРОБЛЕМЫ И МЕХАНИЗМЫ УПРАВЛЕНИЯ Model of higher school innovative process Модель инновационного процесса вуза Татаркина Лидия Александровна Tatarkina Lidiya Aleksandrovna 13050465@mail.ru Карельская Екатерина Витальевна Karelskaya Ekaterina Vitalievna 13050465@mail.ru но-Российский государственный политехнический университет (НПИ) им. М. И. Платова Новочеркасск Россия M. I. Platov South-Russian State Politechnic University (NPI) Novocherkassk Russian Federation Южно-Российский государственный политехнический университет (НПИ) им. М. И. Платова Новочеркасск Россия M. I. Platov South-Russian State Politechnic University (NPI) Novocherkassk Russian Federation 27 09 2022 27 09 2022 3 62 68 20 05 2022 12 09 2022 https://vestnik.astu.org/en/nauka/article/53035/view

Рассматриваются актуальные аспекты применения инновационной деятельности в образовательной системе вуза. Приведен анализ инновационной деятельности вузов в нашей стране и за рубежом, дано описание моделей проектирования и строительства технопарков: американской, европейской и азиатской. В России наиболее подходящей моделью для реализации является европейская модель. Приведены основные способы управления образовательным процессом, описана модель инновационного процесса вуза через структуру учебно-научно-инновационного комплекса. Изложены основные понятия, определяющие инновационный процесс в вузе, в том числе путем создания технопарков. Оценивается эффективность деятельности вуза. Предложена технология повышения эффективности деятельности вуза путем создания учебно-научно-инновационного комплекса, перечислены вопросы управления знаниями и менеджмента качества образования, теоретически обоснована более расширенная трактовка инновационной деятельности вузов. Эффективная инновационная деятельности оценивается через коэффициент полезного действия инновационного процесса, который определяется как отношение вырученных средств от реализации инновационного продукта или услуги к суммарным затратам на научно-исследовательские работы, опытно-конструкторские работы, подготовку кадров, развитие инновационной структуры, налоги, долги, обязательства по кредитам. Приведена модель инновационного процесса вуза в виде четырех блоков: учебного, научного, инновационного, потребительского. Отмечена роль вузов в развитии технологии, экономики, уровня образования, повышения эффективности использования возможностей вуза в использовании интеллектуальных информационных ресурсов. Обозначены задачи учебно-научно-инновационного комплекса вуза и описаны стадии инновационного процесса. Перспективы исследования заключаются в развитии модели инновационного развития вуза. Приведено описание характера нововведения в вузах и концептуальной модели инновационного процесса.

The paper touches upon the problem of the innovative activities in the higher school educational system. The innovative activities of universities in our country and abroad have been analyzed. The American, European and Asian models of design and construction of technoparks are described. The European model is found most suitable for implementing in Russia. The main methods of managing the educational process are shown. The model of the innovative process of the university is described through the structure of the educational-scientific-innovative complex. The basic concepts that define the innovation process in the university including the creation of technoparks are outlined. Efficiency of higher school activity is estimated. A technology is proposed to increase the efficiency of the university activity by creating an educational-scientific-innovative complex. The issues of knowledge management and education quality management are outlined. The broader interpretation of the innovative activities of universities is theoretically justified. Effective innovation is evaluated through the efficiency of the innovation process, which is defined as the ratio of proceeds from the implementation of an innovative product or service to the total costs of research, development, training, development of an innovative structure, taxes, debts and loan commitments. A model of the innovation process of the university is presented in the form of four blocks: educational, scientific, innovative, and consumer. The role of universities in developing technology, economics, education level, increase in the efficiency of using the capabilities of the university in the use of intellectual information resources is shown. The tasks of the educational-scientific-innovative complex of the university are outlined and the stages of the innovation process are described. The prospects of the research comprise the development of a model of innovative development of the university. The nature of innovation in universities and the conceptual model of the innovation process are described

 способы управления вузом учебно-научно-инновационный комплекс менеджмент качества образования модель инновационного процесса вуза управление знаниями эффективность деятельности вуза структура учебно-научно-инновационного комплекса стадии инновационного процесса вуза кадровая политика вуза процесс нововведения в вузах methods of university management educational-scientific-innovative complex education quality management model of the innovative process of the university knowledge management efficiency of the university structure of the educational-scientific-innovative complex stages of the innovative process of the university personnel policy of the university the process of innovation in universities

Логинова Н. В., Мильская Е. А. Инновационная составляющая в стратегическом развитии вузов РФ // Russian Journal of Management. 2018. Т. 6. № 1. С. 7-11. Loginova N. V., Mil'skaia E. A. Innovatsionnaia sostavliaiushchaia v strategicheskom razvitii vuzov RF [Innovative component in strategic development of Russian universities]. Russian Journal of Management, 2018, vol. 6, no. 1, pp. 7-11. Карасик А. В. Проблемы и перспективы развития инноваций в российской системе высшего образования // Вестн. Поволж. ин-та упр. 2018. Т. 18. № 6. С. 72-77. Karasik A. V. Problemy i perspektivy razvitiia innovatsii v rossiiskoi sisteme vysshego obrazovaniia [Problems and prospects for development of innovations in Russian system of higher education]. Vestnik Povolzhskogo instituta upravleniia, 2018, vol. 18, no. 6, pp. 72-77. Ефремова П. В. Показатели оценки эффективности развития инновационной деятельности вузов // Вопр. инновац. экономики. 2019. Т. 9. № 3. С. 989-1010. Efremova P. V. Pokazateli otsenki effektivnosti razvitiia innovatsionnoi deiatel'nosti vuzov [Indicators for evaluating effectiveness of development of higher school innovative activities]. Voprosy innovatsionnoi ekonomiki, 2019, vol. 9, no. 3, pp. 989-1010. Пономарев М. В., Савельева Л. В. Университетские технопарки: универсальная модель и инструменты проектирования // Архитектура и соврем. информ. технологии. 2021. № 4. С. 377-393. Ponomarev M. V., Savel'eva L. V. Universitetskie tekhnoparki: universal'naia model' i instrumenty proektirovaniia [University technoparks: universal model and design tools]. Arkhitektura i sovremennye informatsionnye tekhnologii, 2021, no. 4, pp. 377-393. Крутых А. В. Внедрение инноваций в систему высшего образования России // Экон. науки. 2017. № 2 (56). С. 28-30. Krutykh A. V. Vnedrenie innovatsii v sistemu vysshego obrazovaniia Rossii [Implementation of innovations in system of higher education in Russia]. Ekonomicheskie nauki, 2017, no. 2 (56), pp. 28-30. Иванова О. Е. Критический анализ зарубежного опыта создания технопарковых структур // Вестн. Нижегород. гос. инженер.-экон. ун-та. 2018. № 2 (81). С. 97-110. Ivanova O. E. Kriticheskii analiz zarubezhnogo opyta sozdaniia tekhnoparkovykh struktur [Critical analysis of foreign experience in creating technopark structures]. Vestnik Nizhegorodskogo gosudarstvennogo inzhenerno-ekonomicheskogo universiteta, 2018, no. 2 (81), pp. 97-110. Неборский Е. В. Модели интеграции образования, науки и бизнеса в университетах США, Европы и Японии // Проблемы соврем. образования. 2011. № 1. С. 48-59. Neborskii E. V. Modeli integratsii obrazovaniia, nauki i biznesa v universitetakh SShA, Evropy i Iaponii [Models of integration of education, science and business at universities of USA, Europe and Japan]. Problemy sovremennogo obrazovaniia, 2011, no. 1, pp. 48-59. Нурутдинова А. Р. Предпосылки формирования и развития инновационной структуры на базе университета // Соц.-гуманитар. Вестн. Юга России. 2012. № 6 (26). С. 46-52. Nurutdinova A. R. Predposylki formirovaniia i razvitiia innovatsionnoi struktury na baze universiteta [Prerequisites for formation and development of innovative structure on basis of university]. Sotsial'no-gumanitarnyi vestnik Iuga Rossii, 2012, no. 6 (26), pp. 46-52. Ефремова П. В. Совершенствование системы управления инновационной деятельностью в вузе путем формирования инновационной инфраструктуры // Вопр. инновац. экономики. 2018. № 2. С. 311-326. Efremova P. V. Sovershenstvovanie sistemy upravleniia innovatsionnoi deiatel'nost'iu v vuze putem formirovaniia innovatsionnoi infrastruktury [Improving management system of innovation activities in university by forming innovation infrastructure]. Voprosy innovatsionnoi ekonomiki, 2018, no. 2, pp. 311-326. Митрофанов С. А. О мониторинге и анализе реализации программ развития инновационной инфраструктуры вузов. URL: https://www.gougle.ru/url?sa (дата обращения: 21.04.2022). Mitrofanov S. A. O monitoringe i analize realizatsii programm razvitiia innovatsionnoi infrastruktury vuzov [On monitoring and analysis of implementation of programs for developing innovative infrastructure of universities]. Available at: https://www.gougle.ru/url?sa (accessed: 21.04.2022).